О чем думаете?
0 0

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в Vladimir_SPB

 -Подписка по e-mail

 

 -Интересы

гимназиях документы и предметы связанные с обучением в униве институтах коллекционирую старые фотографии училищах и пр. до 1918 года.

 -Сообщества

Участник сообществ (Всего в списке: 2) Старое_фото про_искусство

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 16.05.2009
Записей:
Комментариев:
Написано: 380


Низшее сельскохозяйственное училище г.Кологрив Костромской губ.

Суббота, 16 Января 2016 г. 22:47 + в цитатник

Низшее сельскохозяйственное училище г.Кологрив Костромской губ./1452973405_F116SHuchilischeWEB001 (353x600, 107Kb)На фотографии мы видим учащегося низшего сельскохозяйственного училища в городе Кологрив Костромской губернии. Фотография сделана в 1913 году в фотоателье Алексея Павловича Васильева в городе Кологрив.

Училище было построено на деньги крупного Российского промышленника – Чижова Федора Васильевича – владельца Московско-Курской железной дороги. После своей смерти он завещал 6 млн. руб. на открытие пяти технических училищ в Костромской губернии. На эти деньги были организованы  Костромское соединенное промышленное училище, состоявшее из среднего механико-технического и низшего химико-технического училищ, Макарьевское ремесленное училище, Кологривское низшее сельскохозяйственное училище и Чухломское сельскохозяйственно-ремесленное училище. В попечительский совет этого проекта входил всем хорошо известный российский меценат и промышленник – Савва Мамонтов.

Кологривское училище было открыто 1 октября 1892 года. Срок обучения здесь составлял 3 года, кроме того, имелся приготовительный класс. В 1 класс училища принимались лица в возрасте от 15 до 17 лет. Способ обучения был пансионный. Оно владело свыше 2000 десятинами земли (2,3 тыс. га), на которых по передовым технологиям велось земледелие и животноводство. Имелись химическая лаборатория, технические мастерские, опытные поля, оранжерея, в которой выращивали даже виноград и цитрусовые, паровая мельница, метеостанция, музей и библиотека. Учебные помещения были оснащены по последнему слову техники: имелось паровое отопление, водопровод, электрическое освещение.

Для обучения в училище были организованы:Низшее сельскохозяйственное училище г.Кологрив Костромской губ./1452973460_DoskaWEB (300x231, 41Kb)

-льнозавод с полным циклом производства;
-предприятие по переработке молочных продуктов;
-кожевенный завод по обработке кож;
-сыроваренный завод;
-кирпичный завод;
-химическая лаборатория и технические мастерские;
-опытные поля, огороды, образцовая пасека и оранжерея, в которой выращивали даже виноград и цитрусовые;
-паровая мельница;
-метеостанция;

Кроме того, в Екимцево(деревня в которой и находилось училище) были музей и хорошая библиотека, больница, баня с прачечной, котельная, множество хозяйственных построек (конюшни, скотные дворы, кладовые, погреба). Для преподавателей и служащих были построены Низшее сельскохозяйственное училище г.Кологрив Костромской губ./1452973514_17876_900WEB (300x177, 23Kb)около десятка корпусов с квартирами, а для студентов – двухэтажное общежитие.

В 1899 году в училище было 64 ученика, из них 20 обучались за счет фонда Ф.В. Чижова, остальные платили за получение образования 100 рублей в год. За выпускниками происходила настоящая охота: каждый получал несколько приглашений занять должность приказчиков или старост в частных хозяйствах.

После 1918 года училище продолжало свою работу специализируюсь в первую очередь на животноводстве. В 1986 году училище было закрыто. Здание сохранилось. В настоящий момент здание продано в частную собственность.Низшее сельскохозяйственное училище г.Кологрив Костромской губ./1452973567_198WEB (300x189, 28Kb)

На фотографии мы видим, что молодой человек одет в щегольскую форму. Согласно Высочайшему Указанию утвержденному 16 Мая 1894 года. Учащиеся средних сельскохозяйственных учебных заведений носили пиджак черного тонкого сукна, застёгивающийся на 6-ть пуговиц, с отложным, застегивающимся на крючок, воротником и с двумя боковыми карманами, по воротнику, по портам и на обшлагах рукавов выпушки из светлозеленого сукна, на концах воротника штампованный металлический позолоченный знак, пуговицы металлические гладкие позолоченные.

Означенный металлический знак изображает: в земледельческих училищах – серп с лежащими на нем колосьями ржи или пшеницы, а в училищах виноделия – лопату, перевитую виноградной ветвью.

Низшее сельскохозяйственное училище г.Кологрив Костромской губ./1452973606_ZnakWEB (200x300, 41Kb)(Информация об училище взята с сайтов Костромских краеведов)


Билет Воспитанника Приюта принца Ольденбургского.

Суббота, 26 Декабря 2015 г. 20:38 + в цитатник

Билет № 639 был  выдан 1908 году учащемуся старшего VII класса Позднякову Григорию. По всей видимости, этот Билет в первую очередь выполнял функцию удостоверения личности учащегося во время его отсутствия в стенах приюта.  Такой вывод можно сделать по информации отмеченной в билете. В основном это даты и время отсутствия и подписи ответственных лиц.

Особый интерес представляют “Правила для воспитанников, находящихся в отпуске”, которые напечатаны в этом документе. Они дают очень хорошее представление о правилах предоставПриют принца Ольденбургского/1451151224_F113PriyutprincaOl_denburgskogoEdited001WEB (350x600, 59Kb)ления отпусков учащимся и о том как они должны вести себя, одеваться и пр. вне приюта. Это все дает интересные факты о жизни учащихся того времени.

Например, сейчас трудно понять, почему ученики не могли посещать Зоопарк без сопровождения. Что же там происходило…?  Или почему находясь в отпуске нельзя было снимать форменную одежду. И пр…

 Приют принца Ольденбургского/1451151316_F113PriyutprincaOl_denburgskogoWEB002 (300x174, 22Kb)

 

 

 

 

 

 

 

Правила для воспитанниковъ, находящихся въ отпуску.

§ 1. Воспитанники Прiюта могутъ быть увольняемы въ отпускъ, только въ воскресенье и въ праздничные дни на сроки, обозначаемые въ билетъ.

§ 2. Воспитанники младшаго и средняго возраста могутъ ходить въ отпускъ, только въ сопровождение родителей, родственниковъ или посланныхъ отъ нихъ лицъ; исключенiе составляютъ воспитанники, имъющiу за поведете отмътку не менъе 4-хъ, таковымъ дается право ходить безъ провожатыхъ, если родители воспитанника того пожелаютъ.

§ 3. Воспитанники старшаго возраста (V, VI и VII кл.) отпускаются безъ провожатыхъ, при чемъ лица къ коимъ воспитанники ходятъ въ отпускъ, обязаны заявить въ началъ учебнаго года о своемъ желанiи брать воспитанника въ отпускъ и нести ответственность за поведенiе ихъ внъ стенъ учебнаго заведенiя.

Приют принца Ольденбургского/1451151395_F114PriyutprincaOl_denburgskogoWEB001 (600x436, 111Kb)§ 4. Воспитанники, родители или опекуны которыхъ не живутъ въ Петербурге могутъ ходить въ отпускъ только по предъявлеии письменнаго заявления родителей или опекуновъ съ подробнымъ указашемъ лицъ къ коимъ ихъ можно отпускать.

§ 5. Уволенные въ отпускъ воспитанники, приходя въ церковь Приюта, должны становиться въ общiй строй. При встрече съ ГОСУДАРЕМЪ ИМИЕРАТОРОМЪ, ЕГО ВЫСОЧЕСТВОМЪ ,  Августъйшимъ Попечителемъ Прiюшта и другими Членами Императорской Фамилiи, воспитанники должны останавливаться и, снявъ фуражку, делать фронтъ.

§ 6. При встрече на улице съ Директоромъ, Инсиекторомъ классовъ, Старшимъ надзирателемъ, преподавателями и воспитателями воспитанники обязаны приветствовать ихъ съ должною вежливостью, снимая фуражку.

§ 7. Воспитанники Прiюта должны везде и со всеми соблюдать правила вежливости и благопристойности, равно какъ чистоту и опрятность въ белье, одежде и обуви. Ношенiе пенсне, колецъ, тросточекъ воспрещается.

Примьчанiе. Въ теченiе каиикулъ воспитанники, уъхавщiе въ отпускъ, обязаны имъть свое бълье, одежду и обувь, а также и книги, и не имъютъ права являться за таковыми въ Прiютъ.

§ 8. Куренiе табака воспитанникамъ на улицъ и въ общественныхъ мъстахъ воспрещается.

§ 9. Воспрещается воспитанникамъ посещать трактиры, рестораны, кофейныя, биллiардныя и тому подобныя заведенiя.

Примьчанiе. Воспрещается посещать Зоологическiй и другiе увеселительные сады безъ родныхъ, равно и прогуливаться по улидамъ безъ старшихъ послъ 9 часовъ вечера.

§ 10. Въ номера гостинницъ и меблированныхъ комнатъ воспитанники допускаются только въ томъ случай, если тамъ проживаютъ ихъ Приют принца Ольденбургского/1451151435_F114PriyutprincaOl_denburgskogoWEB002 (600x430, 117Kb)родители или родственники.

§ 11. Воспитанники могутъ посещать театры, цирки, концерты безъ старшихъ не иначе, какъ съ разръшенiя начальства Прiюта.

§ 12. Воспитанники, принося съ собою изъ отпусковъ въ заведенiе съестное или лакомства, или книги для чтенiя, обязаны немедленно предъявить принесенное воспитателю.

§ 13. Въ случай болезни воспитанника или какой-либо другой причины, мешающей ему во время явиться въ заведенiе, родители его обязаны немедленно уведомить начальство Прiюта о причине неявки. Если воспитанникъ остается дома по болъзни болъе недъли, то обязанъ доставить при возвращены въ Прiютъ медицинское свидътельство.

Всякiя извйщенiя по телефону объ отпускъ и о причинахъ опозданiя изъ отпуска не признаются действительными.

§ 14. Находясь въ отпуску, воспитанники обязаны точно соблюдать установленную форму; не допускать никакихъ въ ней отступленiй или добавленiй: ношенiе пальто въ накидку дозволяется лишь въ указанные начальствомъ сроки; въ зимнее время ношенiе башлыка обязательно съ указаннаго начальствомъ срока до особаго распоряженiя.

§ 15. Уходя въ отпускъ, воспитанники обязаны предъявлять по требованию швейцара отпускной билетъ.

§ 16: Выходя изъ дому, воспитанники должны всегда имъть при събе отпускной билетъ и предъявлять его по требованiю лицъ, служащихъ въ Прiюте и лицъ учебнаго персонала другихъ въдомствъ.

§ 17. Явившись въ Прштъ, воспитанникъ долженъ представиться г. заведующему возрастомъ или г. дежурному воспитателю по установленной формъ.

§ 18. Отпускной билетъ скрепляется подписью г. старшаго надзирателя класснаго воспитателя и приложенiемъ печати Прiюта.

Приют принца Ольденбургского/1451151468_F114PriyutprincaOl_denburgskogoWEB007 (600x211, 53Kb)

 

 

 


Первая Московская мужская гимназия

Понедельник, 18 Мая 2015 г. 22:51 + в цитатник

1-я Московская гимназия/1431978396_F105002WEB (600x448, 136Kb)Первая Московская мужская гимназия была одним из старейших учебных заведений России. Она была открыта в 1755 году при Московском университете.
В ее стенах учились известные математики В. Я. Цингер, Н. Я. Бугаев (отец поэта Андрея Белого), крупнейшие русские историки М. П. Погодин, С. М. Соловьев, М. С. Корелин, П. Н. Милюков, академик А. И. Соболевский, видный публицист и историк литературы В. Ф. Корш, профессор Московского университета Н. А. Умов, крупный русский физик, директор Харьковского технологического института Н. Шиллер, директор Петербургского технологического института Д.С. Зернов, 1-я Московская гимназия/1431978462_F105007WEB (300x345, 30Kb)видный русский и советский врач-акушер Н. И. Побединский, известный русский и советский зоолог Г. А. Кожевников, знаменитый русский драматург А. Н. Островский, революционер и советский государственный деятель Н. И. Бухарин, писатель И. Г. Эренбург и другие.
На фотографии мы видим группу учащихся в однотипной форме, без каких либо вариаций. В Москве очень строго следили за внешним видом учащихся и любое отклонение в форме вызывало очень бурную реакцию руководства учебных заведений. Так, 27 сентября 1895 г. директор 1-й мужской гимназии получил следующий циркуляр от попечителя Московского учебного округа: "
До сведения моего дошло, что ученики средних учебных заведений г. Москвы, воспользовавшись ослаблением в летнее ваканционное время надзора за ними со стороны 1-я Московская гимназия/1431978516_F105009WEB (130x300, 22Kb)педагогического персонала, стали позволять себе уклонения от установленной для них формы одежды и даже нарушение правил, предписанных г. министром народного просвещения относительно поведения учеников вне стен 1-я Московская гимназия/1431978592_F105010WEB (156x300, 28Kb)учебных заведений. Так.., суконные фуражки делаются не установленной формы (по образцу офицерских), а с прямой тульей, на манер прусских, летним фуражкам придается совершенно произвольная форма, воротнички рубашек делаются цветные или полосатые, учебные принадлежности... носятся не в ранцах, а связанные ремнями или в платках. Ученики старших классов носят длинные волосы, усы и бороды, иногда встречаются на улицах ученики с тростями, в партикулярных пальто и даже в цветных рубашках (вместо форменных блуз) под форменными пальто. Что же касается поведения учащихся вне стен учебных заведений, то некоторые ученики, вопреки установленным для них правилам, посещают трактиры, кофейни и другие подобные заведения и прогуливаются в позднее время по Тверскому бульвару, Кузнецкому мосту и в пассажах, иногда даже вместе с женщинами вольного поведения".
1-я Московская гимназия./1431978649_F105011WEB (600x509, 205Kb)


Метки:  

Реальное училище. г.Муром

Среда, 29 Апреля 2015 г. 19:47 + в цитатник

Реальное училище. г.Муром/1430325880_Result4F1003Edited (370x600, 82Kb)На фотографиях мы видим учащихся реального училища в городе Муром. В те годы(до 1905 года) форма учащихся реального училища была следующей:
Полукафтан темно-зеленого сукна, однобортный, не доходящий до колен, застегивающийся на девять позолочен­ных гладких пуговиц, с четырьмя таки­ми же пуговицами сзади на концах кар­манных клапанов, воротник (скошенный) и обшлага (прямые) одного сукна с мундиром, по верху воротника нашит узкий золотой галун, а у обшлагов, где разрез, по две малые пуговицы.
Шаровары темно-серого сукна. Пальто темно-зеленого сукна, двубортное, офицерского образца, пуговицы такие же как на мундире: петлицы на воротнике одинакового с полукафтаном сукна с желтою выпушкою и с пуговицею.
Шапка  одинакового с полукафтаном сукна (заменена в 1882 г. фуражкою) по образцу военных кепи, с желтыми выпушками вокруг тульи и верхнего края околыша.На околыше, над козырьком, жестя­ной позолоченный знак, состоящий из двух лавровых листьев, перекрещиваю­щихся стеблями, между ними помещены прописные буквы: название города и училища с его номером.


После 1905 года фуражку, шинель и петлицы разрешено было иметь черного цвета, а также форменный полукафтан с потайной застежкой черного сукна, под ремень черный лакированный с пряжкой желтого металла.


Здание Муромского реального училища было построено в 1876-1889 годах по проекту, присланному из Московского учебного округа. Архитектор неизвестен, возможно, это был проект, разработанный группой архитекторов. Надзирал за строительством также московский специалист, присланный из Московского строительного отделения, «классный художник архитектуры» В.Ф.Афанасьев. Идея открытия реального училища в городе возникла в 1872 году, это фактически было откликом на утвержденный 15 мая 1872 г. устав реальных училищ, который дал возможность открывать средние учебные с техническим уклоном заведения по всей стране.
Гласный городской думы, Федор Дмитриевич Зворыкин, в 1872 году подал в думу заявление о необходимости учреждения в Муроме прогимназии с ремесленным классом. В конце концов городские власти пришли к решению открыть не прогимназию, на полноценное реальное училище. Город выделил на его содержание 3000 рублей ежегодно. До возведения нового здания училище разместили в доме купца Каратыгина.
Краснокирпичное здание, украшенное белыми декоративными вставками и карнизами, очень своеобразно и красиво. Интересно оно еще иРеальное училище. г.Муром/1430325922_F099Collored1WEB (369x600, 76Kb) тем, что это не простой типовой проект: в 1878 году план здания был представлен на Парижской выставке. Об этом говорится в письме попечителя округа князя Н. Мещерского к директору училища: «Имею честь препроводить при сем к Вашему Высокородию копии с плана и фасада Муромского реального училища, возвращенные с Парижской всемирной выставки 1878 г.». В здании два крыла и центральная часть. На первом этаже в западном крыле размещалась квартира директора, в восточном– инспектора училища. Весь второй этаж был занят классами. В училище были также химическая лаборатория, физический и механико-технический классы. Способным, но бедным ученикам выплачивалось пособие на обучение и даже при необходимости – на еду и одежду. В 1906 году училище окончил представитель одной из самых громких муромских фамилий – известный изобретатель Владимир Козьмич Зворыкин, «отец телевидения», изобретший в США в 1923 году первый кинескоп, а в 1931 году – «иконоскоп», передающую телевизионную трубку. Зворыкин имел более 100 патентов на различные изобретения.
(информация с сайта г. Мурома)

Фотографии сделаны в Фотоателье Н.Важина в г.Муром. Раскраска фотографий моя.

Реальное училище. г.Муром/1430325992_MuromWEB (600x378, 92Kb)


Иркутское Горное училище

Среда, 15 Апреля 2015 г. 21:54 + в цитатник

Иркутское Горное училище/1429123795_F092002WEB (359x600, 113Kb)До 1917 года в России было много самых разнообразных учебных заведении.  Среди средних учебных заведений  особой популярностью пользовались горные училища.  Эти училище давали хорошее образование и неплохую профессию, которая могла обеспечить безбедную жизнь ее выпускнику.

   Судя по гравировке на фотографии она была изготовлена в Иркутске в фотоателье бывшего ссыльного И.В.Шнее.  Знак на воротнике молодого человека содержит аббревиатуру “ИГУ”. Все это в совокупности дает возможность полагать, что молодой человек учился в Иркутском Горном училище.

Иркутское горное училище было организовано в 1893 году на основании Мнения Государственного Совета, Высочайше Утвержденного 12 Мая 1893 года(старый стиль). В Положении говорилось, что “Учреждаемое в городе Иркутске горное училище имеет целью подготовление штейгеров-уставщиков для потребностей горнозаводского дела и в особенности для золотопромышленности”. Училище содержалось за счет казны и состояло в ведомстве Министерства Государственных Имуществ, по Горному департаменту.

В училище принимались молодые люди в возрасте от 15-ти до 20 лет, “русские подданные без различия званий и вероисповеданий, кроме евреев”, со знаниями курса двухклассных сельских или иных равных им училищ. Обязательными были вступительные экзамены по Русскому языку и арифметике.

В течении обучения учащимся предоставлялась отсрочка  от воинской службы.

Для учеников Иркутского горного училища обязательно ношение форменной одежды по Высочайше утвержденному для горных школ образцу”.

Училище было неплохо оборудовано. Ему полагалось : библиотека, минералогическая и геологическая коллекции, “…собрание разных , употребляемых в горном деле , инструментов и приборов…”, “… а также моделей рудничных устройств и механизмов…”, мастерские и специальная золотосплавочная лаборатория.

Обучение длилось 4-е года. За каждый год учащийся платил 20-ть рублей. Обучение происходило по следующим предметам: 1)общеобразовательные: закон Божий, Русский язык, арифметика, алгебра, геометрия и тригонометрия, и 2) специальные: начальные основания физики, химии, строительного  искусства, бухгалтерии и горного законодательства; геология, и в связи с ней, минералогия (образование и напластование Иркутское Горное училище/1429123823_F092003WEB (300x273, 50Kb)пород  в золотоносных системах Сибири, распознавание горных пород и минералов); металлургия железа, серебра и золота, галлургия(солеварение) и пробирное искусство (преимущественно по пробе золота); механика (паровые двигатели и применение их в горном деле); горное искусство, преимущественно в применении к золотому делу; геодезия и маркшейдерское искусство; черчение, а также правила подачи помощи при несчастных случаях. Сверх того обязательным было обучение плотничному, столярному, кузнечному и слесарному ремеслам. Кроме этого проходили практические занятия по геодезии, маркшейдерскому искусству, золотопромышленности, солеварению и пробирному искусству.

 По окончанию училища выпускник получал звание первого разряда нижнего горного чина – Штейгера – Уставщика. В отличии от лесничих – кондукторов, уставщики имели больше шансов для продвижения как по карьерной так и статусной лестнице. Например “… c утверждения главного начальника получить звание старшего уставщика (обер штейгер и т.п.) вместе с коим приобретает право по выслуге узаконенных лет быть произведенным прямо Иркутское Горное училище/1429123972_F092004WEV (300x222, 66Kb)в 13 класс.”  Или  “Получившие звание штейгер-уставщика и представившие удостоверение местного Окружного Инженера в том, что они провели десять лет в занятиях по горному делу, получают звание личных почетных граждан, если не имеют по происхождению высших прав состояния”.


Будущий Лесничий со званием кондуктора

Суббота, 11 Апреля 2015 г. 21:51 + в цитатник

Низшая Лесная Школа - Кондуктор/1428778066_F091Penza001WEB (363x600, 184Kb)С высокой долей вероятности изображенный на фотографии молодой человек учился в Низшей Лесной Школе открытой в поселке Ахуны  в 1887 году при Образцовом Засурском лесничестве (действует с 1864 года). В настоящий момент (с 1931 года) эта местность находится в составе городской черты Пензы. Лесная Школа просуществовала до 1921 года когда на ее базе был образован лесной техникум.

Низшие Лесные Школы работали на основании “Положения о Низших Лесных школах” высочайше утвержденного 19 Апреля 1888 года(по старому стилю).  На основании этого положения “школы имеют целью готовить сведущих по лесной части лиц для замещения низших должностей (кондукторов) по лесному управлению”(кондуктор звание вне табеля о рангах). Лесные школы состояли в ведении Министерства Государственного Имущества по Лесному Департаменту. Обучение длилось два года. Обучение в школах должно было “иметь преимущественно практический характер и состоять в ознакомлении учащихся с производством лесных работ и в сообщении им сведений, необходимых для служебной деятельности лесного кондуктора”. Преподавались следующие предметы: 1)Закон Божий; 2)Русский язык; 3)арифметика; 4)объяснение явлений природы, насколько это необходимо для уяснения основ лесоводства; 5)съемка и нивелировка с черчением планов; 6)лесоводство с кратким курсом древоизмерения  и лесоупотребления; 7)элементарные сведения по строительному искусству с черчением; 8)необходимые сведения из законов и делопроизводства; 9)сведения об охоте.

К обучению допускались молодые люди в возрасте от 16 до 18 лет имеющих как минимум свидетельство об окончании курса не ниже двухклассного сельского училища.  Количество обучаемых в школах было небольшим. В Положении определялось наличие 10-и казеннокоштных (за них платила казна) учеников и определенное Министерством Государственных Имуществ количество своекоштных учеников.  

Руководить Школой было положено местному Лесничему “получившему высшее образование по лесной части”.  Учителями Школу не баловали. Обучение было возложено “…на заведующего школой Лесничего, законоучителя и двух Помощников Лесничего, из коих один должен быть из лиц, получивших специальное образование по лесной части, а другой может быть назначен из числа топографов ведомства государственных имуществ”.

Успешно окончившие курс определялись на службу по лесному ведомству на должность лесного кондуктора.  Статья 20 Положения “Воспитанники лесных школ, при поступлении на службу (ст.18), получают обмундировочные деньги в размере 40 рублей, а во время прохождения оной пользуются зауряд  XIV классом по должности и IX разрядом по пенсии, но без прав чинопроизводства.” Термин “зауряд” говорило о том, что воспитанник только исполнял обязанности чиновника но не имел прав определявшихся для чиновников. Указанную должность мог занять и молодые люди, которые не проходили обучения в школе но “…если они занимались в течении двух лет практикой лесного дела в одном из казенных лесничеств и затем , по достижению 18-ти летнего возраста, выдержали установленное для воспитанников лесных Низшая Лесная школа - Кондуктор/1428778119_F091Penza004WEB (300x159, 32Kb)школ выпускное испытание”.

На основании Положения первоначально в России было открыто 10 Лесных Школ.  К 1914 благодаря экономическому росту России году их было уже 43 и ежегодно принималось 450 учащихся.

 

Учащиеся  лесной школы носили форменную одежду. Она состояла из фуражки черного сукна с зеленым кантом и зеленым околышем, украшенной на тулье скрещенными дубовыми листьями. Кафтан(военного образца без пуговиц с креплением на крючках) серого цвета с зеленой выпушкой по бортам и обшлагам, а в углах зеленого воротника располагались посеребренные изображения дубовых листьев. Ученики школы носили серые шаровары, рубашки-гимнастерки, черный лакированный кожаный ремень с темной вороненой бляхой, сапоги с длинными голенищами. В комплект формы входил башлык из верблюжьего сукна, серый плащ с отложным воротником, углы которого украшали дубовые листья. (Государственный архив Курганской области  ГАКО Ф.198.Оп.1.Д.1.Л.49)

1.       1. Становление и развитие образования в российской провинции в 1719-1917 гг.  А.Л.Михащенко, Курганский гос. университет, 2004 - Страниц: 332

2.       2. Курганская деревня при капитализме, Николай Филиппович Емельянов, Т. Г. Баженина, Н. Л. Тарасов, Курганский государственный педагогический институт, Курганский гос. педагог. ин-т, 1993 - страниц: 152


Друзья по переписке… или неотправленная фотография.

Пятница, 10 Апреля 2015 г. 21:05 + в цитатник

Коммерческое училище - эсперантист/1428688964_F089YEsperanto003WEB (384x600, 108Kb)Ниже фото открытка с портретом  учащегося коммерческого училища. Она была предназначена для отправки в Париж но по всей вероятности отправлено не было. Текст открытки на эсперанто. До 1917 года было очень популярно находить друзей по переписке в других странах. Особенно это было популярно в среде любителей эсперанто – эсперантистов.  Может быть, это и покажется странным, но в наше время  примерно 2000  человек считает этот язык родным. В начале 20 века это было очень популярное увлечение.

Текст письма:

Kara amiko!

Mi sendis al vi mian portreton, pensante ke vi sendos al mi vian.

Mi havas 17 jarojn, kaj lernas en 5 klaso de komerca lernejo. Se mi re tuj respondas, ne pensu, ke mi ne volas korespondadi sed estas kauzoj iufoje ne estas libera kaj tiel plu.

Via sincere N.Y.Korjakov

Вольный перевод:

Дорогой друг!

Я посылаю свой портрет, думая, что Вы вышлете Ваш. Мне 17 лет, и я учусь в 5-м классе коммерческого училища. Если Вы собираетесь ответить мне, не думайте, что я не хочу этой переписки если сразу не получите от меня ответ,  на то есть причины, иногда это не бесплатно, и так далее.

С уважением ,

Н.Я. Коржаков

Эсперантист/1428689041_F089YEsperanto006WEB (336x300, 81Kb)


Метки:  

Училище Правоведения

Понедельник, 09 Марта 2015 г. 21:35 + в цитатник

Училище Правоведения/1425925673_F076001WEB (362x600, 90Kb)На фотографии датированной 1864 годом мы видим молодого человека в форме  во многом подобной мундиру чиновника  тех лет. Стоячий воротник, обшлага  на рукавах и пр. все это говорит, что молодой человек мог учиться в Царскосельском лицеи или в училище Правоведения.  В целом учащиеся в этих учебных заведениях  имели очень схожую форму. Различалась она цветом воротника и обшлага на рукавах. У лицеистов это был красный цвета у правоведов светло-зеленый при одинаковом темно-зеленом цвете самой формы. Но на черно-белых фотографиях  эти цвета чаще всего не отличить. Поэтому остаются только пуговицы. У лицеистов на пуговицах был изображен государственный герб а у правоведов -  “сенатский чекан” (Сто́лп зако́на  Училище Правоведения/1425925724_Pugovica2 (195x200, 29Kb)историческая российская эмблема правоохранительных органов, представляющая собой увенчанную короной колонну с прямоугольным щитком с надписью «закон»).  При детальном изучении фотографии пуговицы этого молодого человека были определены как “правоведческие”.  Он обучался в училище Правоведения в Санкт-Петербурге.

“Чижик-Пыжик”-легенда.

В Интернете гуляет расхожая легенда о том, что куплеты о знаменитом в Санкт-Петербурге Чижике-Пыжике ассоциируются с учащимися Императорского училища правоведения якобы за их форму с ярко-зелеными воротниками и обшлагами, которая напоминала оперение чижика вкупе за их непомерную гордыню и пристрастие учеников старших курсов к непомерному употреблению спиртных напитков. Конечно, подобная дразнилка могла иметь место, ведь учащимся привилегированного учебного заведения завидовали многие. Но вероятность того что эта ассоциация родилась конкретно в отношении этого учебного заведения очень мала. Этимология образа гораздо “Чижика-Пыжика” старее, чем это знаменитое училище. Ведь  пародию «Гнедич, Гнедич! где ты был? На Кавказе …(далее не очень приличный текст)» мы встречаем  в письме А. Е. Измайлова фельетонисту Павлу Лукьяновичу Яковлеву, написанном 16 ноября 1825 т.е. за десять лет до того, как появилось училище правоведения. Да и на картине “Зал Училища правоведения с группами учителей и воспитанников”(1840г.) художника С.К.Зарянко мы видим строгие мундиры менее всего походящие на оперение чижа. А пыжиковую шапку они отродясь никогда не носили.

Немного истории.

Училище Правоведения/1425925912_PravovedCvetnoyWEB (321x600, 129Kb)Императорское училище Правоведения было торжественно и с большой “помпой” открыто 5-го Декабря 1835 года в присутствии  Государя Императора Николая I с Наследником Цесаревичем Александром Николаевичем, Великого Князя Михаила Павловича  и высших государственных сановников. Училище было открыто в связи с острой потребностью в квалифицированных  и качественных кадров в области государственного управления и в частности для улучшения личного состава в судебных местах. Огромная роль в создании этого учебного заведения лежит на плечах Принца П.Г.Ольден6бургского. В 1834 году Принц передал Государю Императору (своему дяде) письмо с подробно разработанным проектом нового «Училища Правоведения» вместе с обещанием пожертвовать сумму, необходимую на приобретение дома и первоначальное обзаведение училища. Письмо принца с проектом, от 26 октября 1834 года, государь передал М. М. Сперанскому, с надписью: «благородные чувства принца достойны уважения. Прошу, прочитав, переговорить с ним и мне сообщить, как ваши замечания, так и то, что вами с принцем условлено будет».  М.М.Сперанский  совместно с принцем выработал проект Устава и штатов училища, рассмотренный затем в Департаменте законов Государственного совета с участием министров народного просвещения и юстиции.  29 мая 1835 года в Государственном Совете были уже рассмотрены и утверждены выработанные принцем, совместно со Сперанским, проект и штаты училища Правоведения, и на третий день последовал Высочайший рескрипт, коим принцу вверялось устройство училища. К концу ноября того же 1835 года купленное на средства принца здание на углу Фонтанки и Сергиевской улицы (ныне улица Чайковского) было переделано и приспособлено для открытия в нём училища (при этом приобретение здания и его приспособление и обзаведение обошлись принцу более чем в 1 миллион рублей). В день открытия училища Высочайшим рескриптом принц был утверждён в звании попечителя училища и пожалован кавалером ордена св. Владимира 2 степени.

Училище Правоведения.

Созданное учебное заведение было элитным. В него имели право поступать только дети потомственного российского дворянства, внесенного в шестую часть родословной книги, дети военных чинов не ниже полковника, гражданских – не ниже статского советника (V-класс).  В конце XIX и начале XX веков, когда в России подули ветры перемен, в училище стали принимать детей чиновников Войска Донского, детей дворян-кавказцев, детей судей, делались и исключения для других сословных групп.

В первом уставе принятом 29 Мая 1835 г. (ст. стиль) первый параграф четко определял назначение училища “Для образования юношества на службу по части судебной , учреждается в Санкт-Петербурге Императорское Училище Правоведения”.  Поступающие в училище должны были быть не моложе 12-ти и не старше 17-ти лет. Интересно, что поступающие должны Училище Правоведения/1425925947_SKZaryankoZaluchilischapravovedeniyasgruppamiuchiteleyivospitannikovWEB (600x403, 146Kb)были представить кроме других документов специально оговоренную справку о привитии оспы.  Поступающие должны были пройти совсем не простые испытания – письменные и устные по Русскому, Немецкому и Французскому языкам, арифметике, истории, географии и обществоведению ( простите за неологизм). Ученики были казеннокоштными, т.е. за которых платило государство и своекоштными за которых платили родители.  В уставе 1838 года говориться, что “На казенное содержание принимаются в Училище дети дворян недостаточного состояния”.  У обеих групп учеников были равные права и обязанности и в частности и те и другие  должны были прослужить в ведомстве Министерства Юстиции не менее 6-ти (своекоштные 4 года по уставу 1838 года)  лет после окончания училища. Единственное отличие, что казеннокоштные не могли покинуть Училище самостоятельно. Уставом 1835 года образование было определено шестиклассным, включая в себя два младших класса (6-й и 5-й) и четыре старших класса. Уставом 1838 года образование было закреплено как семиклассное. Первые четыре класса (7-4) получили название “Подготовительного курса”  а последние три(3-1) – “..окончательными, или собственно юридическими …”.

 Училище Правоведения/1425925999_ZnakWEB (177x300, 26Kb)В подготовительных классах обучались следующим дисциплинам:  1)Закон  Божий и Церковная История, 2) Языки: Русский и Славянский, 3) Латинский, 4) Немецкий, 5) Французский, 6) История всеобщая и Российская, 7) География, 8) Математика, 9)Естественная История и Физика, 10)Логика и Психология.  Факультативно преподавались Английский и Греческие языки “…тем воспитанникам, которые имеют к сему особую охоту и способности”. В “окончательных” классах преподавались следующие предметы: 1) Энциклопедия законоведения, 2) Римское право, 3)Государственное право, 4)Гражданское право и межевые законы, 5)Уголовное право, 6)Судебная медицина, 7)Судопроизводство, 8)Местные или провинциальные законы, 9) Законы финансовые и полицейские, с предварительным изложением политической экономии, 10) Юридическая практика – гражданская и уголовная, 11) сравнительное законоведение. Были и дополнительные предметы – “… разные искусства, в штат Училища поименованные”.  Мы видим, что образование в Училище представляло собой комбинацию гимназического и университетского обучения. 

Не взирая на привилегированность учащихся в училище (согласно параграфу 56 Устава 1838 года) допускались телесные наказания, правда  только для учащихся младших классов. Например, применялось сечение розгами, но подобного вида наказания применялись на практике очень редко. Константин Петрович Победоносцев в своем дневнике записал следующее  «30 октября. В VI классе Пьянова высекли за то, что он подменил балл. Это еще первая в нынешнем году экзекуция».  

С 1-го по 20 Июня (ст. стиль) в каждом классе проводились экзамены(“испытания”) по пройденному в течении года материалу.  На экзаменах для оценки учащихся применялась бальная система. Максимальная оценка была 12-ть баллов. Для перехода в другой класс требовалось получить оценку не ниже 8-ми баллов.  Результаты экзаменов (результаты вычислялись как средняя величина результатов полугодового экзамена – “репетиции” и самого выпускного экзамена)  в выпускном  классе Училища определяли, какой чиновничий класс получит выпускник.  Это мог быть – IX Титулярный советник, X- Коллежский секретарь или XII- Губернский секретарь (XI – класс действовал до 1834 года). Воспитанники, успешно окончившие училище пользовались правами чиновников 1-го разряда, воспитанники уходящие из училища, не  окончив обучения, из высших классов(3-1) считались чиновниками 2-го разряда. Воспитанники окончившие училище должны были в течение трех лет после окончания училища являться каждый год в Училище (или в университеты и гимназии в других городах) для испытания в тех предметах, которые будут назначены Советом Училища.

 

Форма

Первое формальное описание формы учащихся встречается в уставе 1838 года в виде двух параграфов.

64. Воспитанники имеют мундир темно- зеленый с светло-зеленым суконным ворот­ником и обшлагами и с черною выпушкой на воротнике. Пуговицы золоченые, с изобра­жением Сенатского чекана; панталоны по цвету мундира; шляпа треугольная. Воспитан­ники окончательного курса имеют па воротнике мундира по одной золотой петлице, а начального курса по одной серебряной. Воспитанникам старшего или 1 класса, предоставляется право носить пехотные шпаги без темляка.

65. В самом Училище воспитанники носят куртки такого же цвета, как в мун­дир, с разрезным воротником без петлиц. Старшие в классах имеют на оном особое отличие. Панталоны при куртках в зимнее время полагаются суконные серые, а в летнее нанковые такого же цвета. Все воспитанники имеют тёмно-зелёные шинели, с светло-зелёным суконным воротником.”

 

7-го Августа 1855 года было опубликовано “Высочайше утвержденное описание формы одежды воспитанников Императорского Училище Правоведения с переменой мундиров на кафтаны”.

К № 29569 – 1855 Августа 7.

Высочайшее утвержденное описание формы одежды воспитанников Императорского Училища Правоведения.

Головной убор.

Шляпа по образцу, Высочайше утвержденному для чиновников гражданского ведомства, с золотою пет­лицею.

Одежда.

Полукафтан — тёмно-зелёного сукна, однобортный; полы, смотря но росту воспитанников, от семи до де­вяти вершков от талии, так чтобы нижний край был па четыре вершка выше колена. Сзади полы заходят одна на другую на один вершок; ширина лифа один и три четверти вершка. От лифных пуговиц, вдоль пол, имеются карманы, прикрытые продольными кла­панами (темно-зеленого сукна с светло-зеленою выпуш­кою) длиною в пять вершков. Пуговиц всего спере­ди девять, на обшлагах шесть, па лифе две и на концах карманных клапанов две.

Воротник скошенный, светло-зеленого сукна, с чер­ною суконною выпушкою по верху и по откосам, с одною петлицею — для старшего курса Училище Правоведения/1425926058_Petlica (129x150, 19Kb)из золотого га­луна, для младшего—из серебряного.

Обшлага без клапанов. Светло-зеленого сукна. Старшие воспитанники в классах получают по три пет­лицы, а подстаршие по одной петлице на каждом обшлаге из того же галуна, из которого имеют петлицу на воротнике.

Подкладка темно-зеленая.

Для воспитанников 1-го класса, коим полагается шпага, идет, на три вершка ниже тальи, на левом боку, поперечный прорез в полтора вершка.

Шаровары — суконные темно-зеленые. Вверху пояс, к которому пришиваются шаровары небольшими складками. Спереди имеется прорезь, а по бокам кар­маны.

Плащ—темно-зеленого сукна, но образцу, Высочайше утвержденному, но без погонов; по бокам воротни­ка светло-зеленые суконные петлицы с пуговицами.

Подкладка черная тифтиковая  под весь плащ.

Шпаги — для воспитанников  1-го класса остаются прежнего образца.

Куртка с брюками ,-для домашнего употребления, остаются без изменений.

Фомой гордились. Она показывала всем окружающим высокий статус того, кто ее носил. Вот что вспоминал Модест Чайковский о своем знаменитом брате «…Но была одна деталь в форме, которую Петр любил и которой гордился, — фетровая шляпа с золотой петлицей.  Правоведская треуголка для массы окружена почти таким же ореолом великосветскости, как каска пажа и красный воротник лицеиста. Я упоминаю здесь об этом потому, что это неосновательное предубеждение породило и некоторый оттенок тщеславия в самих правоведах и имело, хотя и слабое, но несомненное значение в жизни Петра Ильича этого периода».  

Понятно, что достаток учащихся был разный, поэтому и форменная одежда выглядела  по-разному у детей богатых родителей и не очень. Вот что вспоминает Стасов Владимир Васильевич. “По неизменному правилу всех казенных училищ, мы получали от нашего училища все платье и белье. В этом ни исключений, ни разницы никакой не существовало. Но теплую шинель должен был себе заводить каждый сам. Что это такое значило? И на что это нужно было? Неужели при остальных громадных расходах мог составить великую важность расход на несколько шинелей? Стоило только записать в смету эту ничтожную добавочную трату -- и единым почерком пера, без всяких разговоров, она была бы утверждена. Но этого не случилось, и теплые шинели у целого училища были -- свои. Что же из этого произошло? То, что разные папеньки и маменьки почувствовали потребность не ударить лицом в грязь со своим сынком и шили ему великолепную шинель с бобровым воротником и отворотами, с ярко сияющими золочеными пуговицами "совершенно как у настоящего гвардейского офицера". И все, и маменька, и папенька, и сынок чванились и парадировали, когда приходило воскресенье, и их "Alexandre" или "Georges", дождавшись конца обедни, молодецки набрасывал пышную свою шинель на плечи и триумфатором сбегал по лестнице на подъезд. На что нужно было давать повод к этому дурацкому чванству, на что надо было терпеть его? Иные бедные провинциалы уже и так насилу справлялись с тем, чтоб из своей далекой и бедной глуши послать в Петербург своего мальчика и устроить его в знаменитом Училище правоведения, а тут не угодно ли еще добывать ему шинель, да еще непременно "с меховым воротником"! Наконец бедные провинциалы кое-как справили ее, они воображали, что их Сережа или Евграфушка и нивесть как счастлив с этой шинелью, так тяжело им доставшейся. Но они того не знали, сколько насмешек и хохота родила потом эта самая шинель, с ее кошачьим или собачьим крашеным, на манер соболя или бобра, воротником, как над нею потешались те дрянные мальчишки с холопскими понятиями, которых в каждом училище всегда наверное целая куча. Вы скажете: какие пустяки! какие ничтожные, ничего не значащие уколы пустейшему самолюбию! -- Да, незначащие; однако самолюбие это есть, и уколы ему, ох, как больны, особливо в первые, свежие годы, да еще так часто, так регулярно -- всякую неделю, всякое воскресенье, именно в ту минуту, когда надо отправляться домой, к родственникам или родителям. И ни за что не смей им рассказать, что вот как из-за этой проклятой шинели надо было их выгораживать, их защищать -- нет, тут будь с ними мил, и приятен, и весел. Сколько конфиденций подобного рода слышал, наверное, каждый из нас в откровенную минуту дружбы!


Санкт-Петербургская духовная семинария

Суббота, 21 Февраля 2015 г. 20:25 + в цитатник

Санкт-Петербургская духовная семинария/1424539302_F018004WEB (358x600, 174Kb)Довольно трудно угадать, что на фотографиях мы видим учащихся Санкт-Петербургской Духовной Семинарии. Студенческие сюртуки практически сходны с формой учащихся университетов. Модные прически и т.д. И только детальное изучение пуговиц на форме позволяет определить их принадлежность к духовному учебному заведению.

Санкт-Петербургская семинария ведет свою историю с 1721 года когда 1721 года по повелению Петра I, архиепископом новгородским Феодосием (Яновским) при Александро-Невском монастыре была учреждена Славянская школа для обучения азбуке, письму, псалтири, арифметике, грамматике и толкованию евангельских блаженств. В 1797-1809 семинария именовалась Александро-Невской академией. В результате всеобщей реформы духовного образования в начале 1809 г. распадается на три учебных заведения (хотя и размещающиеся по-прежнему в Александро-Невской лавре): 1) Санкт-Петербургскую духовную академию(высшая школа), 2) Духовную семинарию (средняя школа) и 3) Александро-Невское духовное училище (низшая школа). 

Образование, которое давала семинария можно назвать (в терминах XXI века) средним. Это подтверждается тем, что выпускники семинарии имели возможность поступать в светские университеты. Причем этот вопрос в середине XIX  и начале XX века вызывал ожесточенные споры, а иногда выливался в студенческие бунты. Устав семинарии принятый в 1867 году разрешал семинаристам поступать в университеты. Устав 1879 года запретил семинаристам поступать в университеты. Устав 1884 года оставил это положение без изменений. Но уже в 1897 году после забастовок(!?), стачек и других беспорядков в семинариях в устав были внесены изменения и семинаристам было разрешено поступать в Варшавский, Дерптский и Томский университеты. Семинаристы разделялись на своекоштных и казеннокоштных, первые жили вне семинарии, питались за свой счёт, последних содержало государство.

Выпускники делились по степени своих успехов  на три разряда. Лучшим семинаристам присваивался первый разряд, они получали звание студента и могли продолжить свое образование в духовной академии или стать преподавателями в епархиальных духовных училищах, а после рукоположения в священный сан служить во второклассном городском приходе. Выпускник, определенный по своим успехам во второй разряд, мог претендовать на место преподавателя Санкт-Петербургская духовная семинария/1424539333_PugovicaWEB (157x200, 22Kb)приходской школы и священническое место в церкви третьего разряда. Тот, кому присваивался третий разряд, поступал на службу священником или дьяконом в церковь четвертого разряда. Окончившие курс семинарии и поступавшие на светскую службу получали самый младший гражданский чин коллежского регистратора (XIV).

Новой для семинарии была введенная с начала 1914/1915 учебного года категория "вольнослушателей". Согласно распоряжению Святейшего Синода, в пятый класс принимались на два учебных года в качестве слушателей богословских предметов "для подготовки к пастырскому служению диаконы, псаломщики, учители церковно-приходских и других начальных школ, а также вообще благонадежные к прохождению духовной службы лица".

Санкт-Петербургская духовная семинария/1424539381_F071001WEB (361x600, 150Kb)Как ни странно, но семинарии были одними из самых “революционных” учебных заведений в начале XX века. Для примера: 29 декабря 1901 г. обер-прокурором Св. Синода К.П. Победо­носцевым было разослано циркулярное письмо ректорам ду­ховных семинарий в котором говорилось о том, что ситуация в духовной школе является крайне неспокойной. Было зафик­сировано, что в семинарской среде распространяются револю­ционные идеи. «Эти преступные возмущения находят отклик в наиболее легкомысленной части юношества, наполняющего ду­ховные семинарии». В письме обер-прокурора говорилось о том, что «посредством лукавых воззваний... во имя мнимой свободы... обманными приёмами революционной игры...» в семинариях об­разуются местные и центральные комитеты. Было выявлено, что собираются съезды учащихся для расширения сети секретной пе­реписки между семинариями с целью организации всеобщей се­минарской забастовки. Начальству семинарий предписывалось бороться с любыми проявлениями семинарского движения.

Кроме революционной деятельности семинаристы находили и другие способы разрядки эмоций:

 

 

«Во Владимире давно были в моде кулачные бои семинаристов с мещанами… Так вот вышел и я… Против нас такая же шеренга мальчишек-мещан. Машем те и другие кулаками, крепких ударов нет: можно, думаю, с такими и погреться! Потом гляжу, как стали на нас противной стороной из задних рядов напирать! Мать ты моя родная! Мы назад, назад, да и в бегство! И вот тут-то мне в затылок как хватит один взрослый детина! Сшиб меня с ног, посыпались искры из глаз и всю голову словно каким-то туманом обдало!» (воспоминания священника)1

Учится в семинарии было довольно не просто. Некоторым ученикам для перехода из класса в класс приходилось сдавать экзамены. И их было немало. Ниже назначения экзаменов для учеников переходящих из 4-го в 5-й класс в 1917году:

  • Балясников Кирилл — по тригонометрии и церковному пению и репетиции по основному богословию и физике
  • Васильков Нил — по сочинению и репетиция по основному богословию
  • Воскресенский Михаил — по тригонометрии
  • Зотиков Иван — по физике и тригонометрии
  • Игнатьев Владимир — по всем предметам, кроме Св. Писания, тригонометрии, греческого языка, церковного пения и Санкт-Петербургская духовная семинария/1424539432_F018016WEB (151x150, 18Kb)латинского языка
  • Копейкин Анатолий — по Св. Писанию, церковной истории, основному богословию, физике и церковному пению и репетиция по философии
  • Лавров Аполлоний — по тригонометрии и сочинению и репетиция по философии
  • Лебедев Константин — по философии, тригонометрии и церковному пению и репетиции по Священ. Писанию, основному богословию, церковной истории и физике
  • Олеванов-Сократов Владимир — по тригонометрии и репетиция по Св. Писанию, церковной истории, основному богословию, физике и церковному пению
  • Орешников Антонин — по тригонометрии и греческому языку и репетиция по философии
  • Паршуков Николай — по тригонометрии, латинскому языку и церковному пению и репетиции по Св. Писанию, основному богословию, философии и физике
  • Силин Виктор — по основному богословию, тригонометрии и греческому языку
  • Скородумов Валериан — по физике и тригонометрии, репетиция по церковной истории
  • Устинов-Беляков Иван — по греческому языку, латинскому языку и церковному пению

Санкт-Петербургская духовная семинария/1424539463_F072001WEB (360x600, 206Kb)

  1.  Страницы истории России в летописи одного рода (Автобиографические записки четырех поколений русских священников). - М.: Отчий дом, 2004. - С. 162- 163.
  2. Краткая записка о С.-Петербургской духовной семинарии за сто лет (1809-1909г.) С.-Петербург 1909. Типография М.И.Акифеева.
  3. Смелов Е.П. Воспоминания о годах обучения в Санкт-Петербургской духовной семинарии (1912-1918 гг.) — СПб., 2009.
  4. Н.А.Скоробогатов. Памятная книжка окончивших курс С.-Петербургской Духовной Семинарии с 1811 г. По 1895. С.-Петербург 1896.
  5. Александр Надеждин. История С.-Петербургской Православной Духовной Семинарии. 1809-1884. Санкт-Петербург 1885. Типография Синода.

Императорский Гатчинский сиротский институт

Воскресенье, 15 Февраля 2015 г. 22:07 + в цитатник

Императорский  Гатчинский сиротский институт/1424026283_F068001WEB (365x600, 184Kb)На фотографии мы видим учащегося Императорского  Гатчинского сиротского института. Наплечные знаки с вензелем Н I на светлом фоне и пуговицы с пеликаном однозначно определяют принадлежность этого молодого человека к этому учебному заведению, находящемуся в Ведомстве Императрицы Марии Федоровны.

Гатчинский сиротский институт начинает свою историю в 1803 году как Сельский воспитательный дом основанный Императрицей Марией Федоровной. Первоначально учебное заведение помещалось в не очень репрезентабельном здании. Это был скотный двор – довольно старое одноэтажное здание построенное из камня и сохранившееся с времён, когда мыза “Гатчино” была подарена Императрицей  князю Григорию Григорьевичу Орлову в 1765 году. После смерти Григория Орлова в 1783 году Екатерина II подарила Гатчину своему сыну Павлу Петровичу. В 1806 году Императрица Мария Федоровна на собственные средства купила для нужд воспитательного дома купца Енша, купчихи Богатыревой и господина Росихина потратив на это собственные средства. Самому зданию был надстроен второй этаж. Это было заведение, которому Императрица уделяла много своего внимания. «Вы, конечно, знаете, - писала государыня в высочайшем рескрипте почетному опекуну этого учебного заведения П.П. Митусову в 1811 году, - что Гатчинский сельский воспитательный дом из числа тех заведений, на которые обращаю я особенное внимание и которым паче других с утешением занимаюсь».

Хочу привести интересную цитату из “Книги для Императорский  Гатчинский сиротский институт/1424026341_F068003WEB (300x279, 75Kb)записывания изустных Высочайших Ея Императорского Величества Императрицы Марии Федоровны повелений по Гатчинскому Воспитательному Дому за 1825–1826 год”:  Сентябрь 28. ЕЯ ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО ГОСУДАРЫНЯ ИМПЕРАТРИЦА, удостоив сего 28-го сентября СВОИМ посещением Гатчинский  Воспитательный Дом и объявив совершенное удовольствие и благодарность за найденные порядок и весьма хороший надзор за питомцами, между прочим повелеть соизволила нижеследующее:

  •  Для освежения во время осени и зимы в комнатах воздуха устроить в нескольких оконных рамах на петлях и блоках фрамуги, а в спальных комнатах — на петлях зимние рамы, дабы их можно было отворять.
  •  Для узнания надлежащей температуры воздуха в покоях завести в оных, равно и в классах, термометры.
  •  Для различия классных воспитанниц носить на воротниках зимней одежды красные шнурки: 2-го Французского класса — два,1-го — один, а Ланкастерского*  — по одним концам поперек воротника по два шнурка; Ланкастерским же детям бывшего малого отдела никаких нашивок не полагается.

Примечание: Донесено господину Почетному опекуну 28 сентября за № 1657.

*Ланкастерская система - метод взаимного обучения, при котором лучшие учащиеся привлекались к репититорству отстающих или к преподованию младшим.

 

Императорский  Гатчинский сиротский институт/1424026431_Gatchina001WEB (600x391, 151Kb)Цель  создания воспитательного дома была определена следующим образом - «предохранить несчастно рожденных сирот обоего пола от всех вредных последствий небрежения и алчности крестьян, коим они  вверяются для вскормления. И дать сим сиротам первоначальное образование, в духе чисто ремесленном».

Когда сироты достигали десятилетнего возраста их за счет казны отдавали  в обучение ремеслу. Часть воспитанников мужского пола  отдавали в Александровскую мануфактуру , а более способных, которые с 1811 года занимались по программе двухклассного начального училища,  отправляли в Санкт-Петербургский  воспитательный дом для дальнейшего обучения.  Девушки становились гувернантками  в семействах.

Хочу особенно отметить, что выпускники воспитательного дома были вольными и не могли стать крепостными.

В 1824–1828 годах для Сельского воспитательного дома по проекту архитектора Д. Квадри было построеноИмператорский  Гатчинский сиротский институт/1424026865_Gatchina003WEB (160x300, 39Kb) трехэтажное здание, в котором позже разместился Сиротский институт. В плане здание имело Г-образную форму – это были два корпуса, сомкнутые под прямым углом.

 

В 1834 году воспитательный дом был преобразован в мужскую гимназию для детей сирот.

В 1837 году указом Николая I заведение  было преобразовано в Императорский Гатчинский сиротский институт. Основной задачей института стало воспитание и среднее образование сирот – сыновей военных и гражданских чиновников(вплоть до IX класса) . Со всей империи набирали детей только мужского пола от 7 до 14 лет. Ежегодно принимали 610 мальчиков, причем 550 из них были на полном содержании Ведомства императрицы Марии, а 60 воспитывались и обучались за плату – 300 рублей в год (пансионеры).

В 1848 учреждён женский пансион для детей служащих института, в 1867 пансион был преобразован в женскую гимназию.

1424027133_Gatchina005WEB (146x300, 45Kb)В 1855  сиротский институт получил название Николаевского память основателя, императора Николая I.

В институте было два отделения: малолетняя школа для сирот от 7 до 10 лет и семилетнее реальное училище для детей старше 10 лет. Воспитанники малолетней школы жили, питались и обучались отдельно. С ними занимались образовательными играми – в них малышей обучали чтению, письму, Закону Божьему, начальной арифметике и русской грамматике. После окончания малолетней школы воспитанников переводили в классы института, в которых обучали по программе семилетних реальных училищ Министерства народного просвещения. Вне классов все воспитанники обязательно занимались танцами, пением, гимнастикой, фехтованием и – по желанию – музыкой.

Институт славился суровыми порядками, строгой дисциплиной, регулярной муштрой и маршировками. За провинности сирот сажали под арест в карцер, где условия были самые жестокие: никакой пищи, кроме хлеба и воды, и то через день. На прогулку за стены института воспитанников выпускали лишь в субботу и воскресенье.

Приведенные ниже воспоминания учащегося в 1864-1869 годах  характеризуют обстановку в учебном заведении.

 

“…Из преподавательского синклита мне, к сожалению, запомнился только один преподаватель 1424027182_Gatchina006WEB (200x200, 40Kb)французского языка Делеско, и только по тому, что по его милости я был первый раз выпорот. Розга тогда употреблялась как мера педагогического воздействия в очень широких размерах иногда из-за пустяка. Так было и со мной на этот раз. Дело было в субботу, в тот день, когда по всему институту шла общая порка за неделю. Был урок французского языка. Мимо классов проводили детей, которым была назначена экзекуция, и они уже в предвкушении березовой каши плакали хором, на все лады. Я еще не знал тогда о мудром установлении пороть по субботам и, вообразив, что началась перемена, вскочил со своей парты и весело закричал что-то, размахивая учебником. 

 

Делеско с минуту изумленно смотрел на меня, а затем рассердился, больно схватив за ухо, потащил с парты к двери.

 

- Что, и тебе, негодяй, захотелось? – кричал он.

 

В это время толпа ведомых на заклание поравнялась с классом. Делеско толкнул в середину толпы и сказал воспитателю:

 

- Всыпать и ему две розги. 

 

До сих пор памятны боль и стыд этой первой порки, и хотя за свое время пребывания в институте я вынес не мало порок, но ни одна не запомнилась мне так ярко. Было страшно не то, что вот сейчас, сию минуту будут тебя бить, а был страшен стыд этого наказания, было стыдно своего обнаженного тела, и вся душа противилась и возмущалась протии грубости и насилия.

Всеобщая порка всегда происходила по субботам. Все, кто совершал за неделю «тяжкие» преступления, в этот день получали свою мзду. В числе детей были и такие, которых пороли аккуратно каждую неделю. Порка применялась как лекарственное средство, например, к отверженцам института, детям, страдавшим болезнью, которая нередка в детском возрасте. Для этих детей был даже устроен особый дортуар. Спали эти страдальцы на голых железных прутьях кровати, прикрытых только тонкою простынею. Постоянная порка не излечивала их, как надеялось начальство, а только еще сильнее расстраивала болезненную нервную организацию…”

С 1854 года по 1859 год в институте работал родоначальник отечественной педагогики Константин Дмитриевич Ушинский. Он преподавал русскую словесность и юридические предметы. К.Д.Ушинский занимает в институте должность инспектора классов, то есть занимал должность руководителя всей его учебной и воспитательной работы. Ему удалось кое-что изменить в этой казарме для сирот за пять лет своего пребывания в Гатчине. Некоторые традиции, заложенные им, прочно привились воспитанникам, передавались из поколения в поколение, и вплоть до 1917 года были еще весьма сильны.

Здание института сохранилось до наших дней, его современный адрес: Гатчина, пр. 25 Октября, д. 2. В настоящее время там находится интернат и гимназия No 10. Отрадно отметить, что в гимназии есть музей памяти К. Д. Ушинского и его соратников, воспитанников Гатчинского сиротского института

Литература:

1. Свод правил и постановлений Императорского Гатчинского Николаевского сиротского института.

2. Гатчинский Николаевский сиротский институт: Отчет по учебной части в Императорском Гатчинском сиротском институте.СПб., 1849.

3. Отчет по Императорскому Гатчинскому сиротскому институту за последние десять лет с 1840 по 1850 г. СПб., 1850.

4. Воспоминания 14 января 1851 г. в Императорском Гатчинском сиротском институте. СПб., 1852.

5. Очерк истории Императорского Гатчинского сиротского института, составлен по случаю 50<летнего юбилея института Петром Гурьевым, инспектором классов при том же заведении. СПб., 1854.

6. Додонов В. В. Пятидесятилетие Гатчинского Николаевского сиротского института. СПб., 1857.

7. Устав Императорского Гатчинского Николаевского сиротского института. СПб., 1865.

8. Гатчинский Николаевский сиротский институт. СПб., 1871.

9. Правила для принятия сирот в Императорский Гатчинский Николаевский сиротский институт. СПб., 1882.

10. Пятидесятилетие Гатчинского Николаевского сиротского института. СПб., 1887.

11. Гатчинский Николаевский сиротский институт. По вопросу о преобразовании учебной части Гатчинского Николаевского сиротского института. СПб., 1889.

12. Императорский Гатчинский сиротский институт: Краткий очерк его соврем. состояния. СПб., 1893.

13. Список бывших воспитанников Гатчинского Николаевского сиротского института. СПб., 1893.

14. Императорский Гатчинский Николаевский сиротский институт. СПб., 1896.

15. Столетие существования Гатчинского сиротского института императора Николая I (1803–1903). СПб., 1903.


Вторая Санкт-Петербургская гимназия

Суббота, 07 Февраля 2015 г. 20:58 + в цитатник

Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331201_Gimnazistuy002WEB (600x396, 210Kb)

Salus infanta suprema lex – лат. Да будет благо народа высшим законом – Девиз Второй Санкт-Петербургской гимназии в наши дни. Достойный девиз. Гордый. Но этой школе есть чем гордиться.


Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331337_F067001WEB (117x150, 20Kb)Практически каждому жителю нашего города знакомо здание расположенное на пересечении переулка Гривцова Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331393_F067002WEB (127x150, 22Kb)(ранее Конного ф затем Демидова) и улицы Казанской (ранее Большой Мещанской). Это здание было построено в стиле классицизма по проекту гражданского инженера Шишко Льва Петровича в 1909-1913 годах. Кому-то это здание знакомо как 232-я средняя школа Ленинграда с углубленным изучением английского языка а кому-то она знакома как 2-я Санкт-Петербургская гимназия – место учёбы целой плеяды выдающихся деятелей науки и искусства нашей страны. В ней учились – Вяземский Петр Андреевич, Мейер Дмитрий Иванович, Миклухо-Маклай Николай Николаевич, Бенуа Александр Николаевич, Боткин Евгений Сергеевич и многие другие.


Гимназия была создана в 1805 году на основании Высочайше утвержденного Устава учебных заведений, подведомых Университетам принятого 5 ноября 1804 г.
На первой страВторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331430_F067003WEB (130x150, 23Kb)нице этого указа были определены цели создаваемых учебных заведений: “Учреждение Гимназий Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331483_F067004WEB (108x150, 18Kb)имеет двоякую цель: 1. приготовление к Университетским наукам юношества, которое по склонности к оным, или по званию своему, требующему дальнейших познаний, пожелает усовершенствовать себя в Университетах; 2. преподавание наук, хотя начальных, но полных в рассуждении предметов учения, тем, кои, не имея намерения продолжать оные в Университетах, пожелают приобрести сведения, необходимые для благовоспитанного человека.


История гимназии в до революционный период (Википедедия):

Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331559_F067006WEB (132x150, 22Kb)1805 год — 7 сентября открыта Санкт-Петербургская Губернская Гимназия, приходское и уездное училища при нём на углу Большой Мещанской улицы и Демидова переулка; 9 сентября начались занятия.Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331585_F067007WEB (101x150, 18Kb)
1822 год — гимназия переименована в Высшее училище, сохранив тех же учеников и оставшись в прежнем помещении. Гимназии были даны некоторые преимущества. Аттестаты, выданные гимназией, имели равную силу с университетскими при производстве в высшие чины, а ученики, окончившие курс учения с отличием, утверждались в XIV классе.
1828 год — 8 декабря вступил в силу новый Устав гимназий, училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве Университетов, в соответствии с которым гимназия работала до 1864 года.
1830 год — Высшее училище получило наименование Второй гимназии (в 1838 году из 348 учеников гимназии на 4 высших класса приходилось только 90, что было характерно для всех Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331613_F067008WEB (121x150, 21Kb)четырёх петербургских гимназий и привело к открытию 5-й гимназии).
1883 год — 11 июня состоялась церемония закладки гимназической церкви; 24 ноября был торжественно освящён гимназический храм в честь Рождества Пресвятой Богородицы, просуществовавший до Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331702_F067009WEB (129x150, 23Kb)советского времени.
1905 год — 7 сентября, в честь 100-летнего юбилея, гимназии присвоено имя Императора Александра I, в царствование которого она была учреждена.


Для тек кому интересна история гимназии могу порекомендовать книгу: Курганович, Александр Викторович.
Историческая записка 75-летия С.-Петербургской второй гимназии: Ч. 1-3: Сост. по поручению Пед. сов. Гимназии. - Санкт-Петербург: тип. Б.Г. Янпольского: 1880-1905. - 3 т.; Она есть в электронном виде и доступна к прочтению на сайте Российской национальной библиотеки.
 

Вторая Санкт-Петербургская гимназия/1423331732_F067010WEB (125x150, 23Kb)


Институт гражданских инженеров имени императора Николая I

Суббота, 24 Января 2015 г. 19:03 + в цитатник

Институт гражданских инженеров имени императора Николая I/1422114238_F064001WEB (374x600, 170Kb)На  фотографиях мы видим студентов института гражданских  инженеров - Институт гражданских инженеров имени императора Николая I/1422114295_F064004WEB (300x263, 69Kb)одного из старейших учебных заведений Санкт-Петербурга. На первой фотографии мы видим целую династию строителей, которая организовала жанровую сценку по тему своей работы. И только у младшего представителя семейства глаза горят от восторга от самого происходящего действия. А его отец и брат  с полной серьезность изображают полное погружение в работу. На второй фотографии студент,  сидящий на скамейке,  кажется немного испуганным.  По всей видимости он думает о том как будет вручать эту фотографию даме своего сердца и очень волнуется по этому поводу.

Институт был основан 27 Апреля(по старому стилю) 1832 г. Указом императора Николая I как Училище гражданских инженеров  при Главном управлении путей сообщения и публичных зданий.  17 декабря 1842 г. Училище  по указу Николая I было объединено с учрежденным при Академии художеств в 1830 г. Архитекторским училищем и получило название - Строительное училище. Это было закрытое учебное заведение с военным режимом. С 1877 г. выпускники удостаивались звания гражданского инженера в чине XI-X классов, со следующего года для окончивших с чином Х класса был утвержден Знак гражданского инженера.   10 декабря 1882 г. повелением императора Александра III Строительное Училище  было Институт гражданских инженеров имени императора Николая I/1422114406_F065001WEB (600x433, 223Kb)переименовано в Институт гражданских инженеров.  17 декабря 1892 г. Институту присвоено имя императора Николая I. 

Институт гражданских инженеров имени императора Николая I/1422114447_F065004WEB (300x246, 40Kb)

 

 

 

 

 

 

Читать далее...

11-я гимназия Санкт-Петербург

Воскресенье, 18 Января 2015 г. 12:08 + в цитатник

11-я гимназия Санкт-Петербург/1421571635_F063001WEB (600x421, 127Kb)

11-я гимназия Санкт-Петербург/1421571747_F063007WEB (150x153, 22Kb)О истории 11-й Санкт-Петербургской гимназии довольно мало данных. Эта гимназия (одна из первых на Выборгской стороне) ведет свою историю от организованной в 1873 году (по другим данным в 1871) 4-й классической прогимназии. Располагалась она недалеко от Финляндского вокзала на углу Симбирской улицы (ул.11-я гимназия Санкт-Петербург/1421571867_F063014WEB (150x222, 23Kb) Комсомола) и улицы Михайлова в доме корнета(купца) Уварова. В 1873 году в ней обучалось 49 учащихся, а в 1885 году уже 134 учащихся а к 1899 году в прогимназии уже 161 ученик.
В 1899 году прогимназия была преобразована в 11-ю классическую казенную гимназию. В 1914 гимназия 11-я гимназия Санкт-Петербург/1421571787_F063003WEB (150x104, 10Kb)переезжает в здание построенное специально для нее по проекту архитектора Шишко Льва Петровича. Можно сказать, что проектирование школ была “специализация” этого замечательного архитектора. По его проектам в Санкт-Петербурге были построены здания – 3-й гимназии(Соляной пер., 12), Училищный дом - Двухклассная школа Министерства народного просвещения (Рыбацкий пр., 18х, здание не сохранилось), Царскосельское четырехклассное мужское училище (Октябрьский бульв., 18), Здание второй гимназии императора Александра I с жилым домом (Казанская ул., 27), Гимнастический зал и бассейн при 1-й гимназии (Правды ул., 11А)
11-я гимназия Санкт-Петербург/1421571917_F063013WEB (135x150, 15Kb)Здание 11-й гимназии было спроектировано в стиле неоклассицизма. Внутреннее пространства гимназии отличаются широкими и светлыми коридорами, просторными классами с высокими потолками. На четвертом этаже находится большой актовый зал — его положение видно на фасаде по большим окнам. Гимнастический зал тоже заметен, но его высокие окна выходят во двор. Также в здании находились казенные квартиры директора гимназии и инспектора. Здание располагается по адресу Выборгская 11-я гимназия Санкт-Петербург/1421572016_F063010WEB (94x200, 23Kb)улица дом 3. В эти годы количество учащихся гимназии достигало 335 человек.


Сейчас в этом здании расположена 107 гимназия.


К сожалению данных о каких либо известных людях обучавшихся в этой школе в до революционный период нет. В годы Советской Власти эту школу окончили Георгий Тараторкин, Юрий Сенкевич, Аркадий и Борис Стругацкие.
 


Городское училище. Город Стародуб.

Воскресенье, 11 Января 2015 г. 21:54 + в цитатник

Городское училище. Город Стародуб./1421002019_F057001WEB (386x600, 128Kb)На фотографии учащиеся городского училища города Стародуб. Фотография выполнена в Артистической Фотографии “Рафаэль” по адресу “rue de Bazar” . Владельцем фотоателье был “de Kourschin” по всей видимости он был большим поклонником французского языка.


Тему Городских училищ я подымал уже несколько раз. Добавлю только небольшую статистическую справку из “Нового энциклопедического словаря Ф.А.Брокгауза и И.А.Ефрона” (1913) о городских училищах: “Сословный состав учащихся: потомственных дворян – 2.3%, личных дворян и чиновников – 4.9%, духовенство 1.1%, купцов и почетных граждан – 5.2%, мещан и цеховых – 45,1%; казаков – 3,7%; крестьян – 35,9%, иностранцев 0,4%; прочих – 1.4%. Таким образом в Г .училища идут по преимуществу дети мещан, цеховых и крестьян (84,7%). Мещане и крестьяне далеко не всегда имеют возможность дать детям законченное образование даже в размерах Г. училищ и очень ча
Городское училище. Город Стародуб./1421002136_GorodskoeuchilischeWEB (300x185, 25Kb)сто принуждены брать детей до окончания курса. Впрочем в последние годы замечается некоторое, хотя и очень незначительное, увеличение количество оканчивающих. Статистика учеников, окончивших курс и выбывших до его окончания , представляется в следующем виде (в % соотношении к общему числу учеников) для промежутка 1900-906 гг. Окончило курс к 1 января 1900 г. – 7.2%; 1901 г. – 7.9%; 1902 г. – 8.3%; 1903 г. – 9.38%; 1904 г.- 9.32%; 1905 г.- 10.37%; 1906 г.- 11.71%...
 

Фуражечный знак городского училища/1421002258_F057004WEB (150x92, 14Kb)Фуражечный знак городского училища/1421002298_KokardaWEB (150x107, 12Kb)Бляха ремня городского училища./1421002392_F057002WEB (150x135, 13Kb)

Стародуб - уездный город Черниговской губернии, на притоке ручья Бабинца, впадающего в реку Ваблю, приток Судости. В конце XVIII в., перед назначением города в разряд уездных, в нем было около 900 жителей; в 1897 г. по счету местного статистического комитета — 25928, а по произведённой в том же году переписи — только 12451 (5995 мужчин и 6456 женщин). Последняя цифра невероятна. 22 церкви (9 каменных и 13 деревянных). Окружной суд, мужская прогимназия, земская больница на 45 кроватей, городское приходское училище, 2 городских начальных училища, частная библиотека, богадельня. Домов 1719 (122 каменных и 1597 деревянных). Заводы: 4 пенькотрепальных, пиво-медоваренный и кожевенный. 4 ярмарки. Бюджет города (в среднем за 1895—97 гг.): 46052 руб. доходов и 42184 руб. расходов, в том числе 7124 руб. на содержание полиции, 4961 руб. на городское управление, 6250 руб. на народное образование, 1255 руб. на медицинскую часть.
Энциклопедический Словарь Ф.А.Брокгауза и И.А.Ефрона
 


Реальное училище (приют) принца П. Г. Ольденбургского

Воскресенье, 11 Января 2015 г. 16:26 + в цитатник

Реальное училище (приют) принца П. Г. Ольденбургского/1420982336_F056001WEB (362x600, 98Kb)На фотографии мы видим учащегося Реального училища (приют) принца П. Г. Ольденбургского  В Санкт-Петербурге. Приют был основан в 1846 году (на основе ночного детского приюта , который принц Петр Георгиевич Ольденбургский принял под свое покровительство) как  воспитательное учреждение, целью которого было образование детей обоего пола, лишенных возможности получать воспитание в семье — в большинстве сирот и полусирот, без различия их происхождения, состояния и вероисповедания. С 1891 приюту были дарованы права казенных реальных училищ, приравнивающее его отделения по правам к учебным заведениям Министерства народного просвещения.

Основное здание приюта было построено в 1860-61 годах под руководством архитекторов Штегеман Генрих Христианович и  Шауб Василий Васильевич (по адресу 12-я Красноармейская 36-38). В 1902 году здания были перестроены по проекту архитектора Претро Ипполитта Александровича.

Существовали  следующие отделения:  в городе Луга, в котором обучалось 314 детей в 1913 году, Лесное женское отделение (150 учениц), Гагринское реальное отделение (130) и Гагринская народная школа.

 

 

Реальное училище (приют) принца П. Г. Ольденбургского/1420982462_DvenadcatayarotaWEB (600x402, 110Kb)

Реальное училище (приют) принца П. Г. Ольденбургского/1420982505_GorodLugaWEB (600x381, 82Kb)

Об этом учебном заведении можно очень много рассказывать, но я не хочу повторять многочисленные материалы, которые Вы без труда сможете найти в сети.  Я хочу обратить Ваше внимание на жетон, который виден на лацкане шинели этого молодого человека. С высокой долей уверенности можно сказать, что это Жетон Попечительства Императорского Человеколюбивого общества для сбора пожертвований на воспитание и устройство бедных детей в мастерство. Подобные жетоны были именными и изготавливались из серебра и золота. Жетоны вручались за особые заслуги перед обществом, как правило за крупное денежное пожертвование, обладание таким жетоном повышало общественный статус владельца.  В этом и загадка… Чем так отличился этот молодой человек, что ему был вручен подобный жетон. Маловероятно, что это было денежное пожертвование. В этом учебным заведении не учились дети из обеспеченных семей. Вероятнее всего он был удостоен жетона за общественную работу.

Жетон Попечительства Императорского Человеколюбивого общества для сбора пожертвований на воспитание и устройство бедных детей в мастерство/1420982598_F056002WEB (300x282, 40Kb)Жетон Попечительства Императорского Человеколюбивого общества для сбора пожертвований на воспитание и устройство бедных детей в мастерство/1420982683_ZHetonWEB (146x300, 17Kb)

 

 


Отзыв о прохождении практики студента Императорского Юрьевского университета.

Вторник, 06 Января 2015 г. 16:12 + в цитатник

1420548928_F054004WEB (239x300, 85Kb)Интересный документ. Его, возможно, назвать отзывом о прохождении практики студентом университета. Обратите внимание кем он работал (санитарный фельдшер – помощник санитарного врача) и чем занимался (противохолерная профилактика – вероятнее всего работа в холерном отделении). Не простая была практика у студента 3-го курса.

                                          Удостоверение

Дано се от Врачебного отделения Эриванского Губернского правления студенту 3 курса медицинского факультета Императорского Юрьевского университета Михаилу Шафиру в том, что он будучи командирован в Эриванскую губернию для принятия противохолерных мер исполнял в г.Эривани обязанности санитарного фельдшера с 13 Мая по 5 Июля сего года причем возложенные на него обязанности исполнял с должным усердием. Июля 5 дня 1905 года.

 

1420549047_F054003WEB (234x300, 69Kb)


Женская гимназия Е.С.Колзаковой в Москве

Вторник, 06 Января 2015 г. 02:19 + в цитатник

 

 

Женская гимназия/1420493738_F053001WEB (348x600, 173Kb)           Гимназистка

         Я сегодня всю ночь не усну
         От волшебного майского гула!
         Я тихонько чулки натянула
         И скользнула к окну.

         Я — мятежница с вихрем в крови,
         Признаю только холод и страсть я.
         Я читала Бурже: нету счастья
         Вне любви!

         «Он» отвержен с двенадцати лет,
          Только Листа играет и Грига,
          Он умен и начитан, как книга,
          И поэт!

         За один его пламенный взгляд

         На колени готова упасть я!

         Но родители нашего счастья

         Не хотят…

     М.ЦветаеваЖенская гимназия Е.С. Колзаковой в Москве/1420493981_F048001WEB (196x300, 56Kb)

 

 

 

И хотя романтические мечтания были присущи практически всем учащимся девушкам в начале 20-го века, но кроме этих мечтаний они хотели учиться. Это была реальная потребность , которая осознавалась не только родителями(которые финансировали совсем не дешевое обучение) но и самими девушками , которые понимали, что Новый мир и Новое время требует знаний.  Эти тенденции хорошо видны в цифрах количества обучающихся в гимназиях девушек. В 1914 году их количество составляло более 325 тысяч, что практически вдвое превышало количество учащихся в гимназиях мальчиков.

И они учились…  Для одних эти знания были необходимы для воспитания своих будущих детей и для того, чтобы поддержать беседу в обществу, а для других для будущей работы в качестве учительниц, воспитательниц и гувернанток а для кого-то для дальнейшего образования в тех малочисленных институтах где девушки могли продолжить свое образования.

 

Женская гимназия Е.С.Колзаковой  в Москве/1420494404_F052001WEB (300x247, 58Kb)Основные принципы женского образования тех лет:

 Не увлекаться умозрительными теориями, а применяться к возрасту и понятиям девиц, излагая все преподаваемое кратко, ясно и занимательно.

 Развивать у воспитанниц более силы нравственные и умственные, чем обременять одну память излишними подробностями.

 Стараться возбуждать в воспитанницах любовь к наукам так, чтобы они по выходе из заведений могли усовершенствовать себя далее и без посторонней помощи.

 Строго держаться данных наставлений и программ, соразмеряя распределение курса с числом уроков.

 Не заниматься одними лишь воспитанницами даровитыми, пренебрегая не имеющими способностей, но стараться подвигать всех, по возможности, ровно.

Избегать всего, что могло бы оскорблять скромность пола и возраста и что было бы противно понятию о нравственности.

 Никогда не требовать более, чем девицы по силам, возрасту и назначенному для занятий времени восполнить могут.

 При должной твердости соблюдать всегда вежливость; не наскучать воспитанницам педантизмом и суровостью, ибо личное расположение учащихся к преподавателю имеет влияние на успех предмета

                                  «Наставление для образования воспитанниц женских учебных заведений» 1852 год.

 

P.S. О женской гимназии Е.С.Колзаковой практически нет никаких сведений. Известно, что она “засветилась” по нескольким адресам в Москве. Дом №2 по Малой Дмитровки и на Каретном ряду, на  Малом Спасском(ныне Малый Каретный) переулке в доме Е.Ф.Лопатиной.

Читать далее...

Санкт-Петербургское коммерческое училище (продолжение)

Пятница, 02 Января 2015 г. 14:37 + в цитатник

На фотографии мы видим выпускника Императорского Санкт-Петербургского Коммерческого Училища(И.С.П.Б.К.У) в парадном мундире. На груди мы видим выпускной жетон. К сожалению, на фотографии не разобрать номер выпуска обозначенный на жетоне. Но судя по форме жетона и примерной датировки фотографии выпуск возможно датировать в периоде 105-110.

Фотография сделана в фотоателье Павла Семеновича Жукова (бол. Моская 12) после 1906 года.

Санкт-Петербургское коммерческое училище/1420198467_F038Staruyymundir001WEB (365x600, 185Kb)

Жетон - Санкт-Петербургское коммерческое училище/1420198502_F038Staruyymundir004WEB (135x150, 22Kb)Жетон - Санкт-Петербургское коммерческое училище/1420198545_ZHetonvuypusknoyWEB (92x150, 11Kb) Жетон 109 выпуска  - Санкт-Петербургского коммерческого училища.


Баку: Гимназисты

Понедельник, 15 Декабря 2014 г. 00:14 + в цитатник

Баку Гимназисты/1418591104_F032001WEB (448x600, 206Kb)На фотографии мы видим учащихся начала века из Баку. Крайний левый, судя по его бляхе на ремне, учился в 3-й мужской гимназии города Баку.  Располагалась это учебное заведение на улице Малая Морская, угол Сураханской. Больше никакой информации об этом учебном заведении я найти не смог. Одно возможно сказать, что судя по выломанной аббревиатуре гимназии из фуражечного знака этот молодой человек любил пофрондерствовать  (или похулиганить). Следующий за ним молодой человек обучался в старейшем Бакинском учебном заведении – Бакинской 1-й имени Императора Александра III мужской гимназии.

Гимназия располагалась  на углу Мариинской и Гимназической ул., в доме Гаджи Али-Гаджиева.  Она была преобразована из частной прогимназии А.И. Победоносцева и открыта 1 сентября 1896 г. как классическая 6-тиклассная гимназия. А 7-го июня 1896г. с Высочайшего соизволения Императора Николая II гимназии было разрешено носить имя Императора Александра III. В связи с этим 27 октября 1896г. Попечитель Кавказского учебного округа ходатайствовал о разрешении носить на околышах фуражек и поясах учеников этой гимназии наряду с буквами Б (Бакинская) и Г (гимназия), обозначающими город и вид учебного заведения, также знак А III (Александр III) с императорской короной. В 1913 году гимназия переезжает в специально построенное для нее здание по адресу  ул. Балаханская 61. В 1913 году у гимназии был собственный синематограф. А в районе Минеральных вод  была приобретена дача в которой была организована сельскохозяйственное предприятие  на 120 человек для малоимущих учеников. Больше информации о гимназии Вы сможете найти на сайте ОУРБАКУ .КОМ.

Со следующим (сидящим) молодым человеком все гораздо труднее.  Судя по его фуражечному знаку он мог быть служащим казенного завода или учащимся технического училища (например-Бакинское среднее механико-строительное техническое училище). Но сказать что-то более точнее трудно. Последний молодой человек  молодой человек мог учиться в любом  учебном заведении Баку, которых в начале 20-го века было довольно много.

3-я мужская гимназия Баку/1418591260_F032002WEB (200x177, 33Kb)1-я имени Императора Александра III мужская гимназия Баку/1418591483_F032003WEB (200x178, 28Kb)1-я имени Императора Александра III мужская гимназия Баку/1418591529_F032004WEB (200x249, 32Kb)

Учебные заведения Баку в 1913 году.

Гимназия 1-я мужская

Гимназия 2-я мужская

Гимназия 3-я мужская

Гимназия Мариинская женская

Гимназия  2-я женская

 

 

Гимназия 3-я женская 

Реальное училище 

Учебное заведение св. Нины

Училище дальнего плавания и мореходная школа

Училище коммерческое

Училище Михайловское

Училище техническое

Училище 1-е 4-х классное женское

Школа судовых механиков торгового флота

Школа  1-я русско-татарская городская

Школа  2-я Тургеневская

Школа 2-я русско-армянская городская

Школа 2-я русско-армянская городская

Школа 3-я женская городская

Школа 3-я русско-татарская городская

Школа 4-я смешанная городская

Школа 5-я им. Пушкина городская

Школа 5-я русско-армянская городская

Школа 6-я Черногородская смешанная городская 

Школа 8-я смешанная городская

Школа 9-я смешанная городская

Школа 13-я городская общая

Школа им. Гоголя городская

Школа русско-татарская городская

Школа им. Будагова городская  

 


На добрую память ... от Павлюши.

Суббота, 13 Декабря 2014 г. 21:28 + в цитатник

Гимназист/1418495118_F030Gimnazist001WEB (377x600, 117Kb)На этой фотографии рекомендую обратить внимание на фуражку молодого человека.  О том, что многие гимназисты выламывали  номер гимназии из фуражечного знака очень часто упоминается в русской литературе.  Для примера приведу цитату из рассказа А.Н. Толстого “Мечтатель” : “… — Людмилин, — повторил Аггей и представил худенького гимназиста, в очках, с полуоткрытым ртом, в широкополой фуражке; у фуражки был выломан герб, потому что даже самые тихие мальчишки мочили картузы водой, клали на ночь под тюфяк и выламывали буквы из герба…”

А текст на обратной стороне чего стоит… Просто попробуйте перевести с французского на русский…

Гимназист/1418495202_F030Gimnazist002WEB (300x300, 41Kb)

 

 

 

 

Гимназист/1418495248_F030Gimnazist003WEB (600x376, 149Kb)



Поиск сообщений в Vladimir_SPB
Страницы: 10 ..
.. 6 5 [4] 3 2 1 Календарь
Подписка RSS Реклама на сайте Реклама в газете Издательство Редакция Наш адрес

Rambler's Top100